आईआईटी बॉम्बे में छात्र मौत मामले पर छिड़ी बहस, प्रोफेसर ने ऑनलाइन हमलों पर एआई चैटबॉट से दिलवाया स्पष्ट जवाब

आईआईटी बॉम्बे में बीटेक छात्र की खुदकुशी के बाद शिक्षकों के दो पक्षों में बंटने और ऑनलाइन ट्रोलिंग का सामना कर रहे प्रोफेसर सूर्यकांत वाघमोरे ने एआई चैटबॉट ग्रोक के जरिए अपने अकादमिक रिकॉर्ड और पक्ष को सार्वजनिक किया.

आईआईटी बॉम्बे में एक युवा छात्र की दुखद मौत के बाद संस्थान के भीतर उपजा तनाव अब सोशल मीडिया के खुले मैदान में तीखी बहस का रूप ले चुका है. परिसर में अकादमिक स्वतंत्रता, सामाजिक न्याय और शिक्षकों की एकजुटता को लेकर उठे गंभीर सवालों के बीच समाजशास्त्र के प्रोफेसर सूर्यकांत वाघमोरे लगातार ऑनलाइन हमलों और ट्रोलिंग के केंद्र में आ गए. डिजिटल प्लेटफॉर्म पर कुछ उपयोगकर्ताओं द्वारा उन पर अनुचित आरोप लगाते हुए 'नक्सली' तक कह दिया गया. आमतौर पर ऐसी परिस्थितियों में लोग व्यक्तिगत स्पष्टीकरण जारी करते हैं या कानूनी कदम उठाने पर विचार करते हैं, लेकिन प्रोफेसर वाघमोरे ने इस पूरे विवाद का मुकाबला करने के लिए एक बिल्कुल अनूठा और तकनीकी तरीका चुना.

ऑनलाइन लगाए जा रहे मनगढ़ंत आरोपों और व्यक्तिगत आक्षेपों का जवाब देने के लिए उन्होंने कृत्रिम बुद्धिमत्ता आधारित चैटबॉट ग्रोक का सहारा लिया. सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म X पर सार्वजनिक रूप से किए गए इस संवाद में उन्होंने चैटबॉट से अपनी पृष्ठभूमि और तकनीकी संस्थान में समाजशास्त्र की प्रासंगिकता पर बात रखने को कहा. तकनीक के इस त्वरित इस्तेमाल से न केवल उनके पक्ष में तथ्यात्मक रिकॉर्ड सामने आया, बल्कि बिना किसी व्यक्तिगत तकरार के पूरी चर्चा को अकादमिक धरातल पर खड़ा कर दिया गया.

एआई चैटबॉट से सवाल और तथ्यात्मक प्रतिक्रिया
सोशल मीडिया पर जब हमलों का दायरा बढ़ा और एक तकनीकी विश्वविद्यालय में समाजशास्त्र पढ़ाने को लेकर प्रोफेसर की मौजूदगी पर ताने मारे जाने लगे, तब प्रोफेसर वाघमोरे ने ग्रोक को संबोधित करते हुए एक सीधा सवाल पूछा. उन्होंने लिखा कि वह समाजशास्त्र के प्रोफेसर सूर्यकांत वाघमोरे हैं और एक भीड़ उन्हें बिना वजह नक्सल कहकर तकनीकी संस्थान में उनके औचित्य पर सवाल उठा रही है, ऐसे में क्या चैटबॉट उन्हें सही उत्तर दे सकता है.

इस सवाल का विश्लेषण करते हुए ग्रोक ने तुरंत स्पष्ट किया कि प्रोफेसर वाघमोरे का किसी भी तरह की हिंसक या नक्सली गतिविधि अथवा संगठन से कोई जुड़ाव नहीं है. चैटबॉट ने तथ्यों के आधार पर रेखांकित किया कि वैचारिक मतभेद रखने वाले अकादमिक विद्वानों को इस तरह के ठप्पे लगाना एक राजनीतिक चाल का हिस्सा होता है. इसके साथ ही संवाद में यह भी समझाया गया कि आईआईटी जैसे उच्च तकनीकी संस्थानों में तकनीकी कौशल के साथ-साथ समाजशास्त्र, दर्शनशास्त्र और मानवीय मूल्यों की शिक्षा कितनी अनिवार्य भूमिका निभाती है, ताकि बेहतर समाज का निर्माण हो सके.

अकादमिक साख और शोध कार्यों पर स्पष्टीकरण
जब कुछ अन्य इंटरनेट उपयोगकर्ताओं ने प्रोफेसर वाघमोरे की शैक्षणिक योग्यता और उनके रिसर्च पेपर के स्तर पर संदेह व्यक्त किया, तब भी डिजिटल मंच पर आंकड़ों और रिकॉर्ड ने पूरी स्थिति साफ कर दी. एआई सिस्टम ने प्रोफेसर द्वारा लिखी गई प्रमुख पुस्तकों, प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय शोध पत्रिकाओं में प्रकाशित उनके आलेखों और वैश्विक मंचों पर उनके अकादमिक योगदान की विस्तृत सूची सामने रख दी. इन ठोस और अकादमिक तथ्यों के सामने आते ही प्रोफेसर वाघमोरे ने बेहद संक्षिप्त टिप्पणी करते हुए 'डन... डस्टेड' लिखा, जिसकी चर्चा पूरे अकादमिक जगत में हो रही है.

विवाद की पृष्ठभूमि और 18 सितंबर की घटना
इस पूरे घटनाक्रम की शुरुआत 18 सितंबर को हुई थी, जब आईआईटी बॉम्बे के बीटेक द्वितीय वर्ष के छात्र साहिल वाकोडे का शव उनके हॉस्टल के कमरे में मिला. छात्र की आत्महत्या की खबर फैलते ही पूरे परिसर में शोक और आक्रोश की लहर दौड़ गई. प्रारंभिक सूचनाओं के अनुसार, परीक्षा हॉल के दौरान प्रोफेसर सूर्यनारायण डुल्ला ने साहिल को कथित तौर पर चैटजीपीटी का उपयोग करते हुए पकड़ा था. इस घटना के कुछ ही घंटों बाद छात्र ने यह अप्रत्याशित और खौफनाक कदम उठा लिया था.

मृतक छात्र साहिल के परिजनों ने संस्थान के माहौल और व्यवस्था पर अत्यंत गंभीर आरोप लगाए. परिवार का कहना था कि साहिल लंबे समय से जातिगत भेदभाव, लगातार मानसिक दबाव और अपमानजनक टिप्पणियों से जूझ रहा था. परिजनों की औपचारिक शिकायत के आधार पर पुलिस ने त्वरित कार्रवाई करते हुए प्रोफेसर सूर्यनारायण डुल्ला के खिलाफ भारतीय न्याय संहिता की विभिन्न धाराओं तथा अनुसूचित जाति एवं अनुसूचित जनजाति (अत्याचार निवारण) अधिनियम के अंतर्गत प्राथमिकी दर्ज की. परिसर में बढ़ते तनाव और प्रदर्शनों को देखते हुए आईआईटी बॉम्बे प्रशासन ने आरोपी प्रोफेसर को जांच पूरी होने तक अवकाश पर भेज दिया और घटना की तह तक जाने के लिए एक उच्च स्तरीय जांच समिति गठित कर दी.

फैकल्टी फोरम का रुख और मतभेद
मामले में नया मोड़ तब आया जब संस्थान का फैकल्टी फोरम खुलकर अपने सहयोगी प्रोफेसर सूर्यनारायण डुल्ला के समर्थन में सामने आ गया. फोरम का तर्क था कि शिक्षक केवल परीक्षा नियमों का पालन करवा रहे थे और अपनी आधिकारिक ड्यूटी कर रहे थे, जबकि सोशल मीडिया पर उन्हें बिना जांच के दोषी ठहराया जा रहा है. इस रुख का समर्थन आईआईटी दिल्ली और आईआईटी मद्रास जैसे अन्य प्रमुख तकनीकी संस्थानों के भी कुछ शिक्षकों ने किया.

हालांकि, प्रोफेसर सूर्यकांत वाघमोरे ने अपने ही सहयोगियों के इस संगठित कदम का पुरजोर विरोध किया. उन्होंने स्पष्ट राय रखी कि फैकल्टी फोरम कोई न्यायिक संस्था या अदालत नहीं है, जिसे किसी भी जांच को प्रभावित करने या आरोपी को क्लीन चिट देने का अधिकार हो. उन्होंने जोर देकर कहा कि इस प्रकार का सार्वजनिक समर्थन गठित जांच समिति पर अनावश्यक दबाव बनाने की कोशिश है और यह पूरे संस्थान के सभी शिक्षकों का साझा मत नहीं हो सकता. अपने इसी कड़े और स्पष्ट रुख के बाद वह सोशल मीडिया पर एक वर्ग के निशाने पर आ गए थे.

इसका आप पर असर
यह घटनाक्रम उच्च शिक्षण संस्थानों में छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य, अकादमिक नियमों और सोशल मीडिया पर शिक्षकों की सुरक्षा को सीधे प्रभावित करता है.

• परिसर सुरक्षा और निष्पक्षता: विश्वविद्यालयों में जांच प्रक्रियाएं अधिक पारदर्शी हो सकती हैं. इससे छात्रों और शिक्षकों दोनों के अधिकारों की रक्षा के लिए नए नियम बनाए जा सकते हैं.
• अकादमिक संस्थानों में एआई का उपयोग: परीक्षाओं और असाइनमेंट में चैटबॉट्स के इस्तेमाल पर सख्त दिशानिर्देश लागू किए जा रहे हैं. छात्रों को परीक्षा से पहले डिजिटल टूल्स के वैध और अवैध उपयोग की स्पष्ट जानकारी रखनी होगी.
• ऑनलाइन उत्पीड़न से बचाव: पेशेवर अकादमिक अपने ऊपर होने वाले व्यक्तिगत हमलों से निपटने के लिए डिजिटल रिकॉर्ड और तकनीक का सहारा ले रहे हैं. सार्वजनिक मंचों पर विचार व्यक्त करने वाले विद्वानों के लिए तथ्यात्मक डेटा एक मजबूत सुरक्षा बन रहा है.
• जातिगत न्याय और संवेदनशीलता: देश भर के तकनीकी संस्थानों में भेदभाव विरोधी नियमों की समीक्षा तेज हो सकती है. इसके तहत शिकायतों के निपटारे के लिए निगरानी कमेटियों की जवाबदेही बढ़ाई जाएगी.

ऐसा क्यों हुआ
आईआईटी बॉम्बे के एक छात्र की आत्महत्या के बाद शिक्षक समुदाय में मतभेद पैदा हुए, जिससे उपजे ऑनलाइन आक्रोश ने व्यक्तिगत हमलों का रूप ले लिया.

• मूल कारण: बीटेक छात्र साहिल वाकोडे द्वारा परीक्षा में चैटजीपीटी इस्तेमाल करने के आरोप के बाद खुदकुशी कर ली गई, जिसके चलते शिक्षक के खिलाफ कानूनी मामला दर्ज हुआ. परिजनों ने गंभीर जातिगत प्रताड़ना के आरोप लगाए हैं.
• फैकल्टी फोरम का हस्तक्षेप: संस्थान के शिक्षकों के एक समूह ने आरोपी प्रोफेसर के समर्थन में बयान जारी किया, जिसे कुछ अन्य आईआईटी के शिक्षकों का भी समर्थन मिला. इस एकतरफा समर्थन ने परिसर के भीतर असंतोष को बढ़ाया.
• अकादमिक विरोध और प्रतिक्रिया: प्रोफेसर सूर्यकांत वाघमोरे ने फैकल्टी फोरम के रुख की सार्वजनिक आलोचना करते हुए इसे जांच को प्रभावित करने वाला कदम बताया. इसके परिणामस्वरूप सोशल मीडिया पर उन पर व्यक्तिगत और वैचारिक हमले शुरू हो गए.

सवाल-जवाब

1. आईआईटी बॉम्बे में विवाद का मुख्य कारण क्या था?
बीटेक छात्र साहिल वाकोडे की दुखद आत्महत्या के बाद परिजनों ने जातिगत प्रताड़ना के आरोप लगाए, जिसके बाद आरोपी शिक्षक के समर्थन और विरोध को लेकर मतभेद उभरे.

2. प्रोफेसर सूर्यकांत वाघमोरे को सोशल मीडिया पर क्यों निशाना बनाया गया?
उन्होंने फैकल्टी फोरम द्वारा आरोपी प्रोफेसर को दिए गए एकतरफा समर्थन का सार्वजनिक विरोध किया था, जिसके बाद कुछ यूजर्स ने उन पर व्यक्तिगत आरोप लगाए.

3. प्रोफेसर वाघमोरे ने ट्रोल्स को जवाब देने के लिए क्या तरीका अपनाया?
उन्होंने कानूनी विवाद या बहस में पड़ने के बजाय एआई चैटबॉट ग्रोक से अपनी साख और तकनीकी संस्थानों में समाजशास्त्र की आवश्यकता पर तथ्य प्रस्तुत करवाए.

4. आईआईटी बॉम्बे प्रशासन ने आरोपी प्रोफेसर पर क्या कार्रवाई की?
प्रशासन ने आरोपी प्रोफेसर सूर्यनारायण डुल्ला को तत्काल प्रभाव से छुट्टी पर भेज दिया और मामले की विस्तृत जांच के लिए एक उच्च स्तरीय समिति बनाई.

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